Sở Giáo Dục & Đào Tạo TP Đà Nẵng
- Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Hòa Vang
- Trường Trung học cơ sở Nguyễn Tri Phương
- Địa chỉ:Phò Nam- Hòa Bắc- Hòa Vang -Đà Nẵng
- Điện thoại : 05113770213 :
-Email.chuyenmonntp@gmail.com


BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN


Thông tin về nhóm học sinh.

1.Họ và tên: Phan Thị Thu
Sinh Ngày : 15/5/2000 : Lớp : 8/1
2.Họ và tên: Nguyễn Thị Duyên
Sinh Ngày : 10/8/2000 : Lớp : 8/1
3.Họ và tên: Trần xuân Hường
Sinh Ngày : 14/7/2000 : Lớp : 8/1












BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN

1. Tên tình huống
PHÂN LOẠI XỬ LÍ RÁC THẢI NHẰM HẠN CHẾ Ô NHIỂM MÔI TRƯỜNG TẠI XÃ HÒA BẮC -HUYỆN HÒA VANG-TP ĐÀ NẴNG
2. Mục tiêu giả quyết tình huống.
Phân tích rác thải trên địa bà xã Hòa bắc, đánh giá thực trạng rác thải trên địa bàn xã và công tác xử lí thu gom rác thải trên các nguồn khác nhau.Từ đó đưa ra các giải pháp,những kiến nghị đề xuất tới ủy ban nhân dân xã để môi trường sống trên địa bàn xã Hòa Bắc tốt đẹp hơn.
3.Tổng quan về các nghiên cứu có liên quan để giải quyết tình huống.
a ) Môn toán học - Phương pháp thu thập số liệu.
b) Môn văn - Phương pháp điều tra phỏng vấn.
c) Phương pháp tham khảo ý kiến chuyên gia.
d) Tích hợp môn sinh học , sử dụng hầm ủ sinh học.
e )Tích hợp môn công dân –ý thức bảo vệ môi trường.
4. Giải pháp giải quyết tình huống
- Thành lập nhóm nghiên cứu.
- Tiến hành nghiên cứu thực tế.
- Tổng hợp các kết quả, đánh giá nghiên cứu, đề xuất kiến nghị các tổ chức đoàn thể và đối với cộng đồng.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống.
Hiện nay, vấn đề rác thải là vấn đề cấp bách trên toàn thế giới. Theo dõi trên các kênh thông tin khác nhau, ở các nước phát triển trên các thành phố lớn và ngay cả các khu phố nhỏ ý thức về vấn đề rác thải luôn được người dân xem trọng. Họ bị phạt những số tiền rất lớn nếu chẳng may vứt rác không đúng nơi quy định. Còn ở nước ta và đặc biệt là trên địa bàn Hòa Bắc nơi chúng em sinh sống thì sao? Thực trạng của vấn đề rác thải và cách giải pháp đối với vấn đề này như thế nào? Trước tiên, chúng em thành lập nhóm nghiên cứu và tiến hành các nghiên cứu về mặt lí thuyết.

Bước 1: Tiến hành về các nghiên cứu về mặt lí thuyết:
 - Trước tiên chúng ta cần phải hiểu rõ về khái niệm rác thải.
Vậy rác thải đơn giản là tất cả những gì mà con người đã sử dụng, không còn dùng được nữa (hoặc không muốn dùng nữa) nên vứt bỏ. Và rác thải còn là các chất thải khác trong sinh hoạt và từ các ngành công nghiệp.
- Các tác hại của rác thải về mặt khoa học đối với đời sống con người.
- Tìm hiểu trên các nguồn thông tin khác nhau về vấn đề rác thải , và các giải pháp đối với vấn đề này.
Bước 2 : Tiến hành các nghiên cứu liên quan cụ thể giải quyết tình huống.
 2. 1. Phân loại rác thải
Trên địa bàn xã Hòa Bắc của chúng ta không có khu công nghiệp, không có nhà máy xí nghiệp. Vì vậy, rác thải được phân loại thành các loại chủ yếu như sau:
a .Rác thải sinh hoạt:
Trên địa bàn xã Hòa Bắc có 7 thôn khoảng 1400 hộ dân, các hộ dân cư sinh sống cách xa nhau.Theo thông tin phổ cập giáo dục mới nhất năm 2013 thì hiện này toàn xã có khoảng 4000 dân. Trung bình 1 ngày 1 hộ xả khoảng 1kg rải. Với số dân như vậy, 1 ngày sẽ có 1400 kg rác xả ra ngoài môi trường. Cứ như vậy, 1 năm, số rác thải ra sẽ là (hơn 150 tấn). Một con số khổng lồ rác thải đã xả ra môi trường. Thật đáng sợ!
Hòa Bắc là địa phương chưa có bãi rác thải và xử lí rác thải, đồng thời công ty vệ sinh môi trường chưa có kế hoạch thu gom để xử lí rác thải đúng nơi quy định. Chính vì vậy, rác thải sinh hoạt được mọi người dân xử lí theo các cách sau. Vứt bừa bãi xuống sông ngòi, ao hồ, đồng